第四百六十三章 两条时间线 (第2/2页)

，形成了一个逻辑圈。

    成年的白好杀人，这一幕被孩子时的自己看到。

    我突然想到了一件事，如果刚才这些小学生看到的跳楼，正是白好杀人的情景，那么有没有这么一种可能，我也会看到自己！

    当时跳楼，我也是其中一员，坠落在地上的时候，看到了这些孩子。现在重新用孩子的视角再看跳楼，那么当时的我也应该趴在那些尸体里的。

    我就能看到另一个我了。

    这件事在逻辑上成立，但在梦里不可能发生。梦境可以循环，可以发生种种诡异事件，但我不是梦中人，我是梦外的侵入者，我不在梦境的这套逻辑体系之中。

    从始至终，只能是我一个人存在。这个真理和梦境的逻辑发生了冲突，我又不可能是一个人存在。

    我彻底糊涂了，就好像是1=2这个伪命题，其实是正确的推论。

    我越想越是毛骨悚然，便想回楼去看看，另一个我是不是还趴在大楼的下面。

    刚想动，下课铃响了，同学们蜂拥而出。我左右纠结，决定先藏好，观察小时候的白好。

    白好从教室里出来，大声指责那几个同伴，说他们为什么在撒谎。

    那几个孩子根本不承认刚才看到跳楼，骂白好是神经病，白好受了好大的委屈，呜呜的哭。

    我有点于心不忍，想上去安慰，想想算了，真拿自己当人爹了。

    趁着下节课开始，我跑出这栋教学楼，想回原来的地方看看那些跳楼者。等出了教学楼，我有些茫然了。

    教学楼外是茫茫的黑雾，什么建筑都没有，什么人都看不到，又出现了那种情况。

    预示着这个梦要醒了。

    我回到教学楼，找到了那间上课的教室，从后窗看进去，里面应该是午休时间，所有的孩子都趴在桌子上睡觉，其中就有白好。

    我忽然明白了，这个梦并不是白好做的，严格的来说，是来自眼前这个童年时的白好。

    一个梦里承载了两个人的梦境。一个是成年白好，一个是童年白好。

    我不是心理专家，无法说明白，只能想到一个最有可能的解释。那就是白好这个女人，其实是人格分裂。

    她分裂出的人格很奇怪，除了主体人格外，另一个人格是童年时候的自己。

    两个白好共同占据了一个梦境容器，导致两个梦的时间线不一样，却又奇异的结合在一起，形成了整体。

    我见过奇怪的梦、复杂的梦、无法想象的梦，但像现在这样结构诡异，打破时间线的梦，却是第一次见到。

    正琢磨着，教学楼里突然充满了大量黑雾，孩子身影模糊，教室、走廊、人群渐渐被黑雾笼罩，再也看不见。

    不知过了多久，耳边传来了很多人说话的声音，烟雾散尽，我发现自己站在学校的走廊里。

    走廊来来往往的都是大学生和老师，旁边的教室里正在上舞蹈课，里面上课的都是二十郎当岁的大学生。

    我慢慢往前走，来到一所教室前，透过教室看进去，白好已经变成了成年人，她正在弹奏钢琴，下面坐着一些师生在欣赏着。

    我明白了，梦境又回到了成年白好的时间线，回到了我刚进入这个梦境时的情景。奔放的程序员的清醒梦笔记

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