第35章 (第1/2页)

    嬴稷这一代嬴秦宗室子弟，自懂事开始，便以“商君书”作为启蒙书籍，一边学习法家理念，一边学着认字。

    即使是后来，嬴稷被派往燕国为质，他也将《商君书》和《秦律》带在身边，时时研读。

    嬴稷十分聪慧，他在学习的过程中，并没有成为法家学说的奴隶，而是融会贯通，让法家学说为自己所用。

    卫鞅在与嬴稷进行了进一步交流之后，对嬴稷扎实的法家功底十分叹服。

    他已经开始考虑，要不要说服嬴渠梁，让公子稷给年幼的太子嬴驷做老师了。

    若是由公子稷来教导太子，让秦国未来的继承人打从心底里理解并认可秦法，卫鞅也不必再担心秦国变法会像楚国变法那样，人死政消。

    亏得嬴稷现在还不知道卫鞅的想法，否则，他一定会十分无语。

    让他来给他家年幼的阿父做老师，认真的吗？

    别看秦惠文王嬴驷继位以后那么稳重，甚至能够以一国之力，抵挡住六国合纵抗秦的压力，但嬴驷年少时，还真算不上什么老实的孩子。

    嬴渠梁和卫鞅在推行秦法的过程中，太子嬴驷就曾触犯秦法。

    彼时，许多人对新法正抵触得厉害，若是对太子犯法一事轻轻放过，那么新法在秦国的威信便将荡然无存。

    可嬴驷毕竟是秦国的储君，难道，真要对嬴驷用刑么？

    在经过一番考量之后，最终，这惩罚落到了嬴驷的老师公子虔和公孙贾头上。

    这二人受了黥刑，脸上被刺了字。

    这惩罚伤害不大，但侮辱性极强，相当于罪犯的烙印要刻在公子虔和公孙贾的脸上，跟随他们一辈子。

    要是将嬴驷的老师换成嬴稷……

    到时候嬴驷触犯法律，接受黥刑的岂不是就变成嬴稷了？？？

    第21章

    经过反复商议，嬴渠梁、嬴稷与卫鞅将需要变更的秦法确定了下来。

    卫鞅认为，想要让秦国国力变得强大起来，农事是根本。因此，他这次变法，主要针对的是农事方面的改革。

    嬴渠梁和嬴稷也认同他的想法，粮食不足，底层士兵吃不饱饭，哪有力气去打仗？

    打仗需要大量的粮食，秦国未来想要挥师东出，就更需要提高粮食产量，否则后勤无法得到保障。

    只是……嬴渠梁看着卫鞅由拟定，他和嬴稷修改、补充细节的《垦令》，深觉《垦令》的推行必定会遭到来自各层人士的抵抗。

    因为，这则《垦令》为了敦促黔首们去种田，为了对官员和卿大夫们加以限制，有许多堪称严苛的条款。

    比如嬴稷曾经与嬴渠梁提到的，对朝中官员们的行事作风加以限制，不许

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