第175章 叙事、抒情、写景、说理、对唱 (第3/4页)


    结果等半年过去后，他的那首作品，直接就弄成了一个四不像。

    发售后更是差点没把他这一辈子积累的口碑都给败坏完了。

    由此可见光是将戏曲融入其中都这么难。

    现场创作，可想而知得难到怎样的一个程度。

    他黄福光身为武烨的师傅，能不对此感觉到担心吗？

    反观武烨本人，他此刻的反应，和黄福光这个当老师的，几乎可以说是形成了鲜明的对比。

    丝毫没对自己说要现场创作有任何的担忧，而是在现场一片质疑声中，开口道：

    “那么接下来，咱们先说该如何创作一首歌曲。

    众所周知，歌曲的创作一般有三种方式。

    一是先有歌词，谱写乐章，一曲专为一词而作，只为一词所用。

    二是先曲后词，依声填词。

    三是通过已有曲或词重新谱写词曲，属于另类的翻唱。

    而我们既然是要创作夹带戏曲风格的歌。

    第一种方式，就可以成为咱们的首选，只需要先写词就行。

    那么我想请问一下，有没有哪位同学知道，歌词一般都分为哪些类型？”

    “害，不外乎就是叙事、抒情、写景、说理、对唱这五种吗？

    而武烨老师你要只有一个人的话，那么对唱也可以排除掉了。”

    应该是真想往艺人这个方向发展一下。

    在听到武烨的问题后，台下的学生中，刚才已经回答了武烨问题的小胖子。

    似乎早就做好了充分的准备，第一个在口中给出了回应。

    武烨听后，不由笑道：

    “没错，在抛除了对唱这种方式以外，剩下的这四种歌词类型。

    不光可以单独拿出来使用，甚至还可以将他们进行相结合。

    歌词中要是包含的元素越多，歌曲本身表达的东西也就越多。

    像现在，在对创作歌词没有任何思路的情况下，我们就可以从写景着手。”

    顿了顿，看了一眼旁边的讲桌，武烨这才又道：

    “就比方说咱们所在的大礼堂，讲台上不是就有着一个讲桌吗？咱们完全可以从讲桌入手。”

    “武烨老师，你该不会是想要创作一首和老师有关的歌曲吧？”

    听到武烨说到面前的讲桌，不少同学下意识就将讲桌和老师这一行业联系在了一起。

    更是有同学打断了他，并在口中发出了提问。

    引得武烨不禁笑道：

    “不，不是和老师有关的歌曲，虽说咱们是通过写景的方式来进行的不假。

    但创作最重要的是什么？是天马行空，是思维的延伸。

    所以我们完全可以联系一下咱们目前所在的城市，京都。

    从而想想看京都除了老师以外，还有什么职业，是能用到讲桌的。

    毕竟据我所知，打从宋代开始，就有一种流行于北方地区街头巷尾的民间曲艺，走上了历史舞台。

    也是当时最受欢迎的娱乐休闲项目之一，叫做说书。

    相信很多同学都能在不少古代和近代影视作品中都会看到它的身影。

    且直到今天，京都很多茶楼，依旧有着这一传统表演方式。

    而负责说书的人，就叫做说书人，也可以称得上是一种职业。

    这种职业在说书过程中，最不可缺少的，就是像讲桌的那么一张桌子。

    其次就是一把扇子和一块醒木。”

    “说书人？”

    没曾想仅仅是通过一张讲桌，就扯到了说书人这种濒临消失的职业上。

    在场的不少同学，脸上难免都露出了有些疑惑的表情来。

    而在大礼堂的后台，黄福光这个当师傅的，也不由感叹武烨的思维是不是太跳脱了一点。

    不过好在，说书人和戏曲一样，都属于华国的传统文化，其保留程度，甚至还不如戏曲高呢！

    因此尽管黄福光并没怎么去茶楼听过书，但他却觉得，这二者间，倒也真有可能会有某种必然的联系。

    所以他对武烨接下来会如何将戏曲融入歌中，也越发期待起来。

    反观武烨，见自己成功忽悠的众人有些分不清南北了，他也是赶忙趁热打铁道：

    “那么让我们在闭上眼睛一下想一下，说书人说书，肯定是在闹市中对不对。

    而马路上，自然少不了路人的吆喝，接着当客人不断涌入茶楼。

    说书人开始表演时，通常都会和拍一下醒目，若是在配上开头语，这前几句歌词可不就来了吗？！”

    “歌词来了？哪呢？！我怎么没听出来？”

    大礼堂二楼，由于武烨已经开始了正常回答问题的环节。

    闫鹏举只能又一次放弃了自己找茬的想法。

    但他听到武烨的答案后，他就越发觉得武烨依然是

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