第139章 培养卫生习惯 (第1/2页)

    “欢迎肖老师加入田岭小学。”

    沈之微笑着礼貌伸出手。

    肖钢的大手握上来，唇角微微翘起，“沈老师，请多指教。”

    想到以后和沈之微有更多可以光明正大接触的机会，心情很是愉悦。

    沈之微的手最近保养得和脸上皮肤一样白皙，连茧子也没有了。

    触上这么绵软的小手，肖钢心神一荡，不过很快礼貌收回。

    不敢握太久，生怕吓到她。

    “肖老师，我昨天安排早上教语文，下午教数学，要不明天再开始调整课程表吧。

    下节课请帮我去三年级监督预习课，让孩子们先自学语文第二课新内容，我要去给二年级上课。”

    沈之微认真地给他分配工作。

    “好，那我去了。”肖钢爽朗一笑，转身走向三年级教室。

    沈之微拉响了上课铃声。

    进入二年级教室后，上新课前，她让孩子们五人一组，上讲台读昨天学的语文课内容。

    这样，一方面能督促孩子们自主学习，知道老师会检查知识掌握情况，不敢懈怠。

    另一方面，也能提升孩子们的语言表达能力和自信心。

    要面对全班同学念课文，就要克服害羞和胆怯。

    这些农村的孩子，有的虽然淘气，一上讲台可就怂了。

    或读书声细如蚊声或只低头一阵紧张快速糊弄念过去，有的女孩拿着课本的手都是抖的，念书时声音都发不出来。

    还有的，一会绕头发一会抓耳朵，扭来扭去，小动作不断。

    等考核完，沈之微才总结发言。

    “同学们，刚才你们都有上讲台念课文，老师看到一些不太规范的行为举止，现在向你们提一个小要求。

    念书的时候，身体要站直，昂首挺胸，目光专注看着课本上的文字，手指按顺序一行行指过去，看到哪儿念到哪。

    还有，读书的声音要洪亮，放开嗓子，当然，不是让你们扯着喉咙念书。”

    她说完，自己做了一遍示范。

    学生们看沈老师仪态端庄，念书时字正腔圆，声音美妙动听，很是崇拜和神往。

    看到美好，心里都向往像沈老师那样得体优雅。

    “好，现在，你们都站起来，向老师学习，诵读第一篇课文内容。

    来，站直了，先深吸一口气，沉气下去，再开口念。”

    孩子们跟着学起来。

    渐渐地，他们发现自己也可以念出好听的声音。

    朗读是多么美妙的一件事啊！

    就连站在后排坐镇的徐钧也突然开悟了，对学习有了兴趣，和小同学们一起跟读课文。

    二年级课上完，沈之微敲了下课铃声。

    孩子们利用课间十分钟休息，尽情玩耍。

    肖钢走过来，认真交差。

    “沈老师，三年级的学生已经把第二课内容预习好了，接下来，我去哪个班级督学?”

    沈之微想了想说，“去一年级吧，一会儿，那些孩子可能坐不住了，你可以带他们做游戏玩，这些孩子还小，寓教于乐更容易吸收知识。”

    “

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